Los nuevos libros para chicos me sacan canas verdes (pero me encantan)

Creemos que la literatura debe conmovernos, es decir, movernos del lugar en que estábamos cuando empezamos a leer un texto determinado. No digo conmovernos como sinónimo de provocarnos llanto. Digo eso pero digo mucho más: conmovernos es entristecernos pero también es pensar, sentir, alegrarnos, sentir tensiones, anticipar. Conmovernos es sacarnos del lugar en que estábamos para que cuando vayamos a Sevilla encontremos otra silla. Carlos Silveyra Los nuevos libros para chicos me sacan canas verdes (pero me encantan) http://losnidosdelectores.blogspot.com.ar/p/1-jornadas-nidos-de-lectores.html

The Fantastic Flying Books of Mr Morris Lessmore

Sugerencias para realizar lecturas compartidas

1. Incentivar al niño o niña a que narre un cuento utilizando sus propias palabras y escucharlo con atención sin corregirlo ni interrumpirlo. 2. Proponer un título y pedirle que adivine de qué se trata la historia. Por ejemplo, “Rosita y las zanahorias mágicas”. 3. Estimularlo a seguir con los ojos la lectura. Para esto, seleccionar textos con letras grandes e imágenes, para que el niño pueda seguir la lectura con facilidad. 4. Pedirle que termine la historia de otra manera. 5. Leerle las lecturas todas las veces que el niño lo solicite, de tal manera que domine el vocabulario, aprenda la secuencia de la historia y se vaya encariñando con los héroes y heroínas de los cuentos. 6. Ayudarlo a describir qué sienten los personajes de los cuentos, para que entre al mundo emocional de ellos percibiendo los matices de las emociones. 7. Cuando el niño tiene más edad, pedirle que muestre sus libros favoritos y que lea aquellas partes que más le gustaron. Es importante que el padre demuestre interés por lo que el niño o niña le está mostrando. 8. En la etapa adolescente, los padres pueden hacer lecturas familiares de los diarios e ir comentando las noticias que les llamen la atención.

La lectura y la escuela

Familia, lectura y desarrollo emocional Neva Milicic y Alejandra Rivera La lectura constituye una realidad privilegiada de activación y enriquecimiento de las habilidades lingüísticas, cognitivas y afectivas de los niños y niñas. Leer desarrolla la imaginación y activa los procesos mentales. Asimismo, enriquece el vocabulario y las estructuras gramaticales y narrativas. La lectura amplía así la adquisición de información, desarrollando el entendimiento de textos diversos. Por ello, sin lugar a dudas, el aprendizaje escolar más importante en la vida de un niño o una niña es la lectura: es la llave de entrada al mundo del conocimiento y al descubrimiento del propio yo. Contribuye así al desarrollo de la inteligencia emocional y a la construcción de la escala de valores. La lectura prepara el terreno para un buen rendimiento escolar. http://www.bibliotecas-cra.cl/uploadImg/File/Leamosjuntos.pdf

...Un espacio de recursos para la comunidad educativa...

Relación familia-escuela Resulta crucial la actitud que asuma la familia frente al aprendizaje de los niños y niñas. Esta actitud debe estar complementada con una relación familia-escuela permanente, positiva y fluída. Una buena combinación de los esfuerzos de ambas partes, y una relación colaborativa con una validación mutua, es uno de los factores fundamentales en el logro de una pedagogía efectiva.